Aspecto ético de la tutoría

Orientadores y/o trabajadores sociales atienden diversas problemáticas de la población estudiantil.

De acuerdo con lo referido por los tutores de las distintas escuelas visitadas, las situaciones por las que llegan los alumnos al departamento de orientación y de trabajo social tienen que ver con aspectos de conducta o disciplina dentro del aula o espacio escolar, con sus constantes inasistencias, problemas académicos y con problemáticas familiares y socioafectivas que viven.

Se puede decir que los tutores 6 conocen (en diferente medida) las funciones que corresponden a orientadores y trabajadores sociales, lo que sin duda influye en la relación que establecen con estas personas.

Algunos ven a los orientadores y trabajadores sociales como personas con capacidad de dar seguimiento y orientación a los alumnos de manera individual. 

Saben que para apoyar “el desarrollo del alumno” se requiere de un proceso en el que intervienen distintas personas y que ellos, como tutores, sólo son parte de ese proceso.

Características del orientador educativo

El orientador ha de ser un especialista que necesita preparación y experiencia psicológica y educativa. No está claro cuáles son los estudios previos que debe poseer, si especialista en psicología, pedagogía o psicopedagogía. Tal vez la solución idónea pueda estar en que son los estudios de psicopedagogía los que teóricamente pudieran constituir el punto de partida para el desempeño de las funciones de orientador. Además de los conocimientos psicológicos y pedagógicos necesita conocer qué es el asesoramiento, y junto a ello se requiere alguna experiencia previa.

Orientación Educativa

Definición:

Proceso de ayuda continúo a todas las personas, en todos sus aspectos, con objeto de potenciar la prevención y el desarrollo humano a lo largo de la vida. Esta ayuda se realiza mediante programas de intervención psicopedagógica, basados en principios científicos y filosóficos.

Áreas de atención:

1. Orientación escolar: tiene como objetivo asesorar a los alumnos para actuar de modo responsable en su proceso educativo, autorregular sus aprendizajes y asesorar y colaborar con los padres y profesores para conseguir mayor eficacia y calidad en el proceso enseñanza–aprendizaje.

2. Orientación vocacional y profesional: su objetivo es ayudar a los alumnos en el desarrollo progresivo de sus capacidades e intereses, en el conocimiento de las demandas laborales y en la toma de decisiones sobre los estudios y profesiones.

3. Orientación personal: tiene como objetivo ayudar a los alumnos en su desarrollo personal y de modo más específico ayudarles a conseguir un conocimiento real de sí mismos con sus posibilidades y limitaciones, que les permita desarrollar estrategias para la prevención de problemas. Y junto a ello. una atención individualizada cuando se presentan alumnos con problemas emocionales o con necesidades educativas especiales.

Objetivos:

• Colaboración con todos los agentes que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumno

• Conocimiento de las características personales y sociales del alumno, así como de sus intereses, capacidades, actitudes, entre otros

• Ayudar a los alumnos a tomar conciencia de sus características y posibilidades intelectuales para obtener un mejor rendimiento escolar, familiar y social

• Identificar a los alumnos excepcionales para facilitar sus aprendizajes

• Planificar, organizar y desarrollar programas de información y de orientación vocacional y profesional que ayuden a los alumnos a decidir sobre los estudios, itinerarios formativos y profesiones en función de sus características y cualidades personales.

• Establecer y mantener relaciones e intercambios con otros centros educativos y de orientación para conseguir un apoyo mutuo.